Logoterapia y Análisis Existencial

DOCENTE/S A CARGO: Dr. Claudio García Pintos y equipo

BREVE CV DEL DOCENTE A CARGO: Licenciado (1981) y Doctor Summa cum Laude en Psicología (1986) Primer Doctor en Psicología egresado de la Pontificia Universidad Católica Argentina. Se desempeña como docente en la UCA desde 1980. Actualmente es profesor Titular Ordinario de las cátedras Psicología Educacional, Gerontología y Familia (Fac. Psicología y Educación) y Psicología de la comunicación (Fac. Fía. y Letras) Docente Titular de la Universidad Austral (Escuela de Educación, Instituto Ciencias para la Familia y Escuela de Negocios IAE). Profesor Invitado Universidad de La Sabana (Bogotá, Colombia) y la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil (Ecuador)
Docente titular del Diplomado en Logoterapia, de la Fundación Aquí y Ahora (Bogotá, Colombia) Director del Diplomado en Logoterapia de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil (Ecuador)
Director de CAVEF (Cátedra Abierta Viktor Emil Frankl), del CLAE (Centro de Logoterapia y Análisis Existencial UCA), del IDPa (Instituto para el Desarrollo de la Persona) de la Fundación Gestión y Desarrollo.
Miembro Titular del Foro Ancianidad, del Secretariado de la Familia, Conferencia Episcopal Argentina.
Director de las colecciones NOESIS y PRAXIS, Editorial San Pablo (Argentina)
Autor de 15 (quince) libros publicados en Argentina, Brasil, México y España.
Realizó varias publicaciones de artículos, videos y libros en temas de tercera edad y ha dictado numerosos seminarios y cursos sobre Logoterapia. Traductor de algunas obras de Viktor Frankl al español.

JUSTIFICACIÓN Y FUNDAMENTACIÓN:

Las reflexiones del Sr. Rector Mons. Dr. Alfredo Zecca, vertidas en el acto de apertura del congreso de Logoterapia 2005, y reiteradas en sus conferencias del congreso de Logoterapia 2007, hicieron referencia a lograr una armonía entre la formación profesional, el rigor científico y la cosmovisión cristiana, en orden a evitar la situación “esquizofrenizante” (así la definió Mons.Zecca) que podría establecerse entre una formación cristiana por un lado y una formación profesional que la niegue o la cuestione, por el otro. “Si de algo estamos seguros es que la Logoterapia es una metodología ciertamente integrable y recomendable

desde el punto de vista de su coincidencia con las posturas antropológicas fundamentales y eso no pasa con todas las corrientes del pensamiento” En

este sentido, la Logoterapia, “psicoterapia privilegiada” según el Consejo Pontificio para los Agentes de la Salud (1995), logra esa armonía requerida (y, obviamente, necesaria e inexcusable) y por ello nuestro Rector concluyó sus palabras con una apelación: la de ahondar el estudio de esta escuela, capacitarse en esa visión completa y plena del hombre como unidad múltiple y difundir esta posibilidad profesional al servicio del hombre. “Me alegra que estas jornadas tengan lugar en la Universidad Católica.. Espero que a esta corriente de pensamiento la puedan conocer, puedan apreciar sus valores y se puedan ver interesados en seguir profundizando en esta orientación. Ciertamente no es la única, pero es una por la cual se nos dice que vamos seguros; entonces, vale la pena conocerla y animarse después a profundizarla. No dudo que estas jornadas van a despertar ese interés por acercarse a una figura prominente de la Psicología, como fue Víktor Frankl”

Tomando en consideración esta “apelación” y en respuesta a la necesidad de formación universitaria en esta escuela, se presenta esta propuesta de curso de posgrado.

OBJETIVOS:
Este curso tiene por objetivo iniciar la formación en Logoterapia a profesionales interesados en conocer los aspectos técnicos específicos para la implementación profesional de la Logoterapia en la práctica clínica.

ESTRUCTURA DE LA PROPUESTA:
El Postgrado en Logoterapia y Análisis Existencial (PLAE) está estructurado en seis (6) seminarios organizados en tres (3) cuatrimestres. Se dictarán quince (15) clases por cuatrimestre de cuatro (4) horas cátedra por clase. Esas horas se distribuyen entre los dos seminarios del cuatrimestre (dos -2- horas por seminario/semana)

CONTENIDOS:

Primer Cuatrimnestre (2010):
Seminario I: Fundamentos Filosóficos I
Seminario II: Fundamentos Psicológicos

Segundo Cuatrimestre (2011):
Seminario III: Fundamentos Filosóficos II. Antropología
Seminario IV: Logoterapia I: Análisis existencial general

Tercer Cuatrimestre (2011)
Seminario V: Logoterapia II. Análisis Existencial Especial
Seminario VI: Clínica Logoterapéutica

CONDICIONES DE INGRESO:
El Curso estará dirigido a Licenciados en Psicología, Psicoterapeutas, Psicopedagogos, Médicos, Agentes de salud mental ; estudiantes avanzados que se encuentran en la instancia de elaboración del TIF.

RÉGIMEN DE APROBACIÓN:
El Curso implica la aprobación de los diferentes seminarios. Cada uno de ellos se aprobará con el 75 % de asistencia a las clases y la aprobación de un trabajo final que decidirá el profesor a cargo.
Para poder obtener el certificado de aprobación del curso, los alumnos en la instancia de elaboración del T.I.F. deberán haber aprobado este último.

CERTIFICACIÓN:
El certificado es de APROBACIÓN del
CURSO DE POSGRADO EN LOGOTERAPIA Y ANALISIS EXISTENCIAL

CARGA HORARIA SEMANAL Y TOTAL (horas reloj):
Carga horaria semanal: 3 (tres) horas reloj / 4 (cuatro) horas cátedra
Carga horaria total:

FECHA/S Y HORARIO/S:

Fecha de inicio: Primer cuatrimestre: jueves 12 de agosto de 2010
Fecha de finalización: Primer cuatrimestre: jueves 18 de noviembre de 2010

Día y horario de cursada: JUEVES de 18.30 a 21.45 horas
Frecuencia: Semanal.

El curso inicia en AGOSTO 2010 y finaliza en NOVIEMBRE 2011