INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA Y ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA
Orientaciones
“Una primera asignatura filosófica buscará despertar las grandes cuestiones, transformar al oyente en ‘universitario’ con ‘hambre’ de preguntar, razonar, investigar, integrar; en tal sentido, el docente deberá tener en cuenta al alumno y sus inquietudes. Ello se deberá realizar en un doble movimiento (o doble lectio) que se inicia, desde las preguntas humanas fundamentales que surgen de la misma vida, hacia el saber profesional y hacia la filosofía. En cuanto a los contenidos podría considerarse una introducción al pensamiento filosófico, donde la persona descubra su capacidad por preguntar y responder por el sentido y por la verdad, rescatando la dimensión de la interioridad desde la propia experiencia; las grandes cuestiones del hombre (GS 9; Fides et Ratio 1-2) y el hombre mismo como cuestión (la antropología filosófica). De acuerdo a la currícula propia de cada carrera, esta asignatura podrá subdividirse en dos: Introducción a la Filosofía y Antropología Filosófica”. [1]
Objetivos
a. Que los alumnos se introduzcan en el enfoque y la problemática propios del saber filosófico, particularmente a través de la lectura de textos fundamentales.
b. Que cobren conciencia, a través del conocimiento de los debates culturales contemporáneos, de la necesidad del enfoque filosófico para encarar los problemas fundamentales del hombre.
c. Que los alumnos aprendan a buscar la verdad sobre la vida y el hombre desde sus preguntas últimas y sus “situaciones límite”.
d. Que se aproximen al descubrimiento admirativo de la realidad del hombre como ser abierto al mundo, a los otros y a la trascendencia
Contenidos
Primera parte: Introducción a la Filosofía
1. Conócete a ti mismo
a. Las grandes preguntas
b. Las respuestas de la cultura, el arte, la religión
c. Grecia y el descubrimiento de la ciencia:
ü el valor de la razón
ü doxa y episteme
ü sabiduría
ü amor a la sabiduría
2. Las partes de la filosofía
a. El saber teórico:
ü Origen histórico de la filosofía
ü Los presocráticos. Parménides y Heráclito
ü Física y metafísica. El lugar de la matemática
ü El giro antropológico: los sofistas y Sócrates.
b. El saber práctico:
ü El descubrimiento del “otro”. Naturaleza y convención
ü La ética
c. La clasificación de Aristóteles.
3. Los orígenes del filosofar
a. La pregunta por el origen de la filosofía: asombro y admiración
b. El ocio como condición del filosofar:
ü Ocio y negocio
ü Lo útil y lo honesto
ü El saber como fin en sí mismo: teoría.
c. La filosofía y otros saberes:
ü Filosofía y ciencias particulares
ü Filosofía y teología
ü Los saberes, lo académico y la Universidad.
Segunda parte: Antropología Filosófica
1. El viviente y sus propiedades operativas
a. El principio vital sustancial
b. Niveles de vida
c. Vivir para los vivientes es ser
2. La vida del hombre
a. Perspectiva desde los actos vitales hacia sus objetos y fines
b. Perspectiva desde los actos vitales hacia sus principios:
ü Cuerpo y alma: hilemorfismo
ü El alma como forma
ü El alma como acto
ü La materia como principio de individuación
c. Potencias específicamente humanas: Inteligencia y Voluntad libre.
ü La cuestión del alma humana: su naturaleza
ü Espiritualidad y ser personal
ü Persona: visión psicológica y visión metafísica
ü Espiritualidad y ser corpóreo
ü Espiritualidad, mortalidad e inmortalidad
ü El hombre abierto a la Trascendencia : el Bien como fin último.
3. Desarrollo de la vida espiritual
a. El hombre como ser-con-los-otros: la sociabilidad y las relaciones interpersonales
b. Importancia del lenguaje
c. El hombre como ser en el tiempo: la historia y la historicidad humana
d. El hombre proyectado en sus obras: cultura y civilización
e. El hombre como ser religioso: el problema del mal y la esperanza
[1] Revisión de la Formación humanista – cristiana. 5. Asignaturas y distribución de contenidos del ciclo. El subciclo filosófico.