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Mensaje del Coordinador

Buenos Aires, 8 de junio de 2010

Por una UCA comprometida en procesos de promoción y desarrollo humano en las Villas de la Ciudad

Las universidades han desempeñado, a lo largo de su historia, un importante papel como ámbito privilegiado de cultivo del saber y como puente de transmisión de conocimiento hacia la sociedad. En el contexto actual son varios los factores que inciden sobre la institución universitaria y que le plantean afrontar el reto que supone adaptarse a las nuevas circunstancias.

Para ello, las fronteras entre la docencia, la investigación y la extensión deben ser permeables a todas aquellas demandas de la sociedad que tengan sentido en función de la misión específica de la Universidad, “centro incomparable de creatividad y de irradiación del saber para el bien de la humanidad” (Ex Corde Ecclesiae n° 1). La interrelación de las tres actividades –docencia, investigación y extensión– en torno a problemas reales contribuye, por un lado, al trabajo interdisciplinar y, por otro, a generar instancias de diálogo entre aquellos que producen y trasmiten conocimiento y los beneficiarios del mismo en la realidad local. A partir de allí la universidad no sólo busca transmitir conocimiento a la sociedad sino también, a través de ese diálogo, aprender de ella.

Además, si se trata de una Universidad católica, deberá impulsar a docentes, estudiantes, graduados, directivos y personal no docente a integrarse en una comunidad auténticamente humana, que se distinga por su apertura solidaria al prójimo y por su compromiso con los más necesitados. Este compromiso se materializa en acciones concretas de extensión, productos de investigación, servicios y transferencias de tecnología. Como señala Ex Corde Ecclesiae n° 34: “El espíritu cristiano de servicio a los demás en la promoción de la justicia social reviste particular importancia para cada Universidad Católica y debe ser compartido por los profesores y fomentado entre los estudiantes”.

La enseñanza multidisciplinar brindada en nuestra universidad permite llevar a cabo iniciativas que pueden, desde la formación y la impartición de una docencia con contenidos solidarios, afrontar problemas y desafíos propios de la Argentina actual. La docencia, la investigación y la extensión –los tres pilares de una universidad– haciéndose eco de las demandas sociales, deben estar ciertamente al servicio de la excelencia académica, generando nuevos conocimientos científicos y enseñando desde las cátedras, pero buscando a la vez poner todo ello generosamente al servicio de la comunidad.

A partir de estos principios la Universidad Católica busca hoy constituir un espacio en donde alumnos de las distintas carreras, conjuntamente con docentes e investigadores, puedan desarrollar una actividad –complementaria del proceso de enseñanza brindado en las aulas– en la cual pongan en práctica, en favor de la sociedad, los conocimientos, capacidades y habilidades adquiridos en su formación académica. Con esto se busca profundizar la identidad y la misión de nuestra Universidad como espacio crítico y gozoso de búsqueda de la verdad, y como ámbito de compromiso responsable y solidario que busca abrir, junto con otros, caminos de colaboración activa y eficaz en la construcción de una Argentina mejor, de una sociedad más fraterna, más equitativa y más justa.

Teniendo en cuenta todo ello, a partir del pasado mes de febrero comenzamos a llevar adelante una serie de actividades con el objetivo de poder iniciar el segundo semestre del año académico con algunos proyectos. Algunas de ellas son las siguientes:

• A partir de la presentación de la propuesta de la universidad a la Vicaria Pastoral para las Villas se inició un amplio diálogo con los sacerdotes que trabajan en ellas acerca del modo de abordar los proyectos, de las problemáticas que hoy se perciben con más urgencia, etc.
• Se mantuvieron encuentros con las autoridades de las unidades académicas y de la universidad con el objetivo de ir compartiendo con ellos la propuesta institucional. En el mismo sentido se llevaron a cabo reuniones con docentes y alumnos.
• Se elaboró un listado de las actividades realizadas por alumnos de las distintas facultades e institutos que estuviesen vinculadas a prácticas profesionales o solidarias y actividades de voluntariado.
•  Fruto de estos encuentros fue llegar a establecer, como primer aporte de la universidad, un proyecto desde el ámbito educativo. Se comenzó entonces a trabajar de manera conjunta con los Departamentos de Psicopedagogía, Educación y Psicología en el diseño de las primeras propuestas de actividades a desarrollar en el segundo semestre del corriente año. Se planteó también un segundo aporte de la UCA, orientado a brindar asistencia y capacitación para instalar una emisora radial en Barracas, para lo cual se comenzó a trabajar con docentes de la Carrera de Periodismo.
• A partir de allí docentes de distintas carreras han visitados las parroquias, un instituto secundario, escuelas de oficios, guarderías, áreas de recreación destinadas a niños y adolescentes de las villas de Barracas y Bajo Flores con el objetivo de ir conociendo y escuchando las necesidades de los vecinos de ambos barrio.
• Participamos en jornadas y encuentros organizados por distintas unidades académicas y centros de estudiantes, para explicar la propuesta e invitar a los presentes a sumarse a esta iniciativa.
• Se mantuvieron contactos con representantes de organismos de los Ministerios de Educación y de Desarrollo Social de la ciudad de Buenos Aires, como así también con fundaciones y organizaciones de la sociedad civil, con el propósito de aunar esfuerzos para enfrentar los desafíos que plantean las villas.
• Se gestionó con las áreas correspondientes de la universidad la extensión de los seguros para quienes realicen actividades vinculadas a esta iniciativa fuera de la institución, y en el caso de los docentes que por su profesión lo necesiten, se otorgará un seguro profesional.
• Se está pensando, con un grupo de docentes, en una Cátedra de estudios teóricos y prácticos para la promoción y el desarrollo humano, que en breve será elevada, para su evaluación, a las autoridades de la Facultad de Ciencias Sociales, Políticas y de la Comunicación.
• Se logró que la universidad participe del programa universitario que dicta el Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario. El mismo consiste en el acompañamiento de las universidades que desarrollan o desean desarrollar proyectos de aprendizaje-servicio solidario, facilitándoles el acceso a capacitación docente para la sustentabilidad de dichos proyectos. Un primer taller de dos días de duración se realizará durante los días 10 y 11 de agosto y, un segundo taller, a comienzos de 2011, con el objetivo de evaluar las actividades realizadas luego del primer taller. Estas capacitaciones estarán destinadas a un máximo de 40 personas, a designar por la Universidad entre las que estén interesadas.
• Estos son los pasos que se han dado hasta ahora.

En la actualidad, la situación socio-económica de muchas familias de bajos recursos que viven en barrios y villas de emergencia, afecta el desempeño escolar de sus hijos. Los niños y adolescentes encuentran cada vez más dificultades para continuar sus actividades en el sistema educativo formal.

En la Ciudad Autónoma de Buenos Aires existe un grave problema de deserción y abandono escolar, principalmente en el nivel educativo medio. Este es un proceso gradual y continuo, que suele iniciarse con alejamientos esporádicos, inasistencias injustificadas reiteradas, dificultades para reintegrarse, hasta que se produce el alejamiento definitivo.

Estar en situación de riesgo educativo (SER) significa no haber podido alcanzar el nivel de calificaciones educativas básicas necesarias para afrontar los desafíos del mundo del trabajo, de la vida política y ciudadana.

Consideramos que la mejora en la calidad educativa de los adolescentes contribuirá no sólo a reducir las barreras y distancias sociales entre los jóvenes sino también, de este modo, a minimizar las desigualdades socio-económicas de la Ciudad.

Proyecto “Aprendiendo Juntos”

El proyecto al que llamamos “Aprendiendo Juntos” se desarrollará en el Instituto Educativo “Nuestra Señora de los Milagros de Caacupé”; perteneciente a la Parroquia que lleva ese nombre y se encuentra ubicado en la Villa 21-24 del barrio de Barracas.

Se trata de un instituto de perfil socio-educativo de gestión social de la ciudad de Buenos Aires que se encuentra en funcionamiento desde el mes de agosto de 2009. A comienzos de este año estaban cursando el primer año 80 alumnos mayores de 15 años. La metodología de estudio es similar a la de los secundarios para adultos teniendo una duración de tres años.

El objetivo es acompañar a los adolescentes que cursan el secundario brindando apoyo pedagógico y socio afectivo a los efectos de favorecer la retención escolar y contención de los alumnos que asisten al establecimiento.

Para ello se propondrán acciones complementarias a la educación formal, como ser:

• Talleres grupales de lectura y escritura
• Talleres de juegos matemáticos
• Acompañamiento educativo tendiente a fortalecer los procesos de aprendizaje y construcción del conocimiento.
• Apoyo escolar
• Capacitación de educadores

Proyectos Taller de Convivencia “Patio de la Virgen” y Educación Temprana “Construyendo Juntos”

Por otro lado se solicitó la colaboración de la universidad en el Centro de Día llamado el “Patio de la Virgen", un espacio de juego y recreación por donde pasan por día alrededor de 60 chicos entre los 4 y los 14 años de edad. Dicho Centro se encuentra ubicado en la Parroquia Santa María Madre del Pueblo en la Villa 1-11-14, del Bajo Flores.

En este espacio se implementará el proyecto Taller de Convivencia “Patio de la Virgen” que buscará favorecer la estimulación cognitiva a través del juego, la lectura y la narración y se colaborara en el desarrollo de la imaginación y su capacidad de intercambio con otros mediante el juego y la interacción. El mismo estará destinado a niños y niñas en edad escolar.

Para ello se realizarán talleres que permitirán reflexionar y generar propuestas de acción buscando estimular valores tales como el respeto, el compartir y la solidaridad.

En el mismo lugar a través del Proyecto Educación Temprana “Construyendo Juntos” se implementarán actividades para los bebes y niños menores de seis años que asisten diariamente, como así también a sus madres o adultos referentes.

Este proyecto tiene como objetivos:

• Fortalecer las capacidades de los niños.
• Orientar, acompañar y asesorar a las familias que lo soliciten con el fin de optimizar su desarrollo integral
• Capacitar a las madres como primeras y principales estimuladoras de sus hijos.
• Detección precoz de retrasos madurativos que puedan comprometer su aprendizaje futuro.
• Armar una ludo biblioteca

Proyecto “Irradiar”

En estas últimas semanas, a raíz de un pedido de colaboración para orientar y capacitar a jóvenes de Barracas, hemos comenzado a trabajar en forma conjunta con docentes de las carreras de Periodismo y Publicidad. Se empezó así a delinear el “Proyecto Irradiar”, que tiene como objetivo central la puesta en funcionamiento de una radio que se instalará en la Parroquia de Caacupé.

Se ha previsto a tal fin la realización de dos talleres que tendrán como objetivo:

• Brindar las herramientas técnicas y operativas que hacen a la programación radiofónica, la conducción de programas, el manejo del lenguaje del medio, la edición de sonido y la operación técnica de edición de sonido.
• Fomentar la consolidación de un grupo de trabajo que lidere el proyecto y constituya a la emisora en un referente del sentir, pensar y vivir de la comunidad
• Fomentar los mecanismos para que la emisora radial se constituya como una institución barrial y un referente de la comunidad que es su beneficiaria y productora.
•  Finalmente cabe señalar que estamos contando con la colaboración de algunas cátedras de la carrera de publicidad en el armado de un Plan de Comunicación orientado a despertar el interés, el compromiso y la colaboración continua en esta iniciativa de la universidad, desarrollando estrategias y tácticas creativas.

 Para los proyectos que hemos mencionado se tiene previsto que las actividades se realicen con una frecuencia semanal, en el lugar donde se desarrolla la actividad.

• Una presencia en campo de dos o tres horas
• Compromiso anual o cuatrimestral –de acuerdo al proyecto- con las personas del barrio por parte de los que colaboren en los proyectos.
• Asumir responsablemente la capacitación requerida
• En algunos casos se reconocerán las horas de los alumnos como prácticas profesionales o prácticas solidarias, en otros como parte de trabajos prácticos solicitados por las cátedras, y en todos los casos como miembros voluntarios de la universidad.

Hasta aquí hemos señalado aquellas actividades que están comenzando tímida pero esperanzadamente a dar sus primeros pasos desde la universidad. Nos han acercado algunas propuestas que están siendo analizadas, y que serán tenidas en cuenta en la medida que sean parte de las necesidades o solicitudes que surjan desde las villas.

Invitamos a toda la comunidad universitaria a sumarse a la iniciativa generando propuestas de trabajo-acción y ámbitos de reflexión dentro de los claustros y el alumnado para que en el 2011 se puedan implementar nuevos proyectos en los cuales participen las distintas carreras de la universidad. Para ello con el propósito de trabajar coordinadamente se les solicitará a las unidades académicas que designen algún docente para que pueda ser el interlocutor entre la unidad y el área de compromiso social y extensión.

Aquellos interesados en participar de algunas de las iniciativas presentadas hoy, o de colaborar de otra manera, podrán dejar sus datos en la entrada del auditorio.

Por nuestra parte, en nombre de la Vicaría Pastoral y de Compromiso Social y Extensión queremos agradecer especialmente a todos los profesores y directivos que estuvieron colaborando en esta primera etapa y a todos ustedes por su presencia en este encuentro. 

Juan Cruz Hermida
Coordinación Compromiso Social y Extensión